ted演讲学校如何扼杀创造力？
这个问题我十年前想了很久，因为我也是从学校走出来的，很能理解学校这种地方，它可能让一个人充满激情和梦想，但同样有可能毁掉一个人的未来。 什么是学校的本质呢？学校就是训练人才的地方！既然是训练，那就意味着一定有模式可循，一定有其目的性。那这个目的到底是什么呢？是让学生学会知识吗？其实，学校里所学到的知识，只要花一点课外时间去接触，都是能掌握的。那么是不是学生拥有了这些知识后，就能改变世界、改变未来呢？并不是这样，知识本身是没有生命的力量，只有人类赋予它意义之后才拥有意义。所以知识的传授，只是教育的一个方面而已。
那么教育的本质是什么呢？我认为的教育的内涵比知识更丰富，也比知识更为深远。因为它包含了人格的培养，意志的磨练，信念的树立等一系列的过程。这些过程如果能有好的指导，一定能为学生的一生打下良好的基础。可是这些问题是学校能够解决的吗？答案是否定的。学校是一个有限度的教育机构，他只能完成他的使命，而人生是一场无尽的旅程，学校不可能全权负责。
那么问题又来了，什么样的学校才是好学校呢？我们总认为重点学校就是好学校吧，可事实真的是这样吗？看看我们身边那些上了重点中学的同学，他们真的就全部成才了吗？应该这么说，重点学校拥有较好的教育资源和学习环境，但这并不能决定你的未来。决定你未来的，只有你的态度和你的付出。一个天才若不上进，那他和白痴有什么区别？相反，一个平凡的人若努力奋斗，说不定他能做出不平凡的事业。
不论你在什么学校，只要你具备一个好的心态，善于自我学习，那你一定可以在未来取得成功。反之，即便你进了最好的学校，最有名的大学，若你不努力，那你一生也注定平庸。 所以，与其抱怨学校毁了你，还不如反思自己到底做了什么。
想象力比知识重要。爱因斯坦曾说，如果他有一个小时来拯救世界，他说他会花59分钟确定问题所在，因为他相信他一定能够很快找到解决方案。如果问题定义正确，解决方案通常很简单。但是，他如何定义问题呢？答案是他依靠创造力。他使用了想象力的终极形式。
创造力具有非常重要的应用。我们都知道，它是艺术和娱乐业的主心骨，但除了创造就业机会和税收外，它还使得科学突破成为可能，并让科技公司保持竞争优势。让我们看一下全球知名科技中心--硅谷。如果我们看一下那里企业的财富创造方式，我们会看到很多创造力：谷歌、苹果、PaloAltoResearch、eBay、Paypal、YouTube等，无一例外。
如果你要挑选一个地方，派遣你正在接受教育的子女前往，学习他们需要做的事情，学习如何进行这种创造性的思考，以解决世界上一些最棘手的问题，你会选择什么地方呢？你会选择学校吗？不。
在教育界，我们已经形成了这样一种理念--知识很重要。我们在孩子身上灌输了这么个想法：如果你能回答老师的所有问题，那么你就能获得成功。对于创造力，也就是思想的综合运用，我们做得不够。为什么呢？部分原因是，如果你想到一个具有创造力的想法，一个没有人想到过的想法，如果你把它画在黑板上，老师需要很长时间判断你的想法是否合理。
另一方面，创造力比记忆力的评分要困难得多。这是一场运动的开始，以创造力为导向的教育。
我有一个非正式的测试，用来评估一所学校在教授创造力方面有多么厉害。我问他们是否接受过任何教育，让他们自己挑选一个问题，找到解决方案，而不是在老师的安排下。大多数学生举的例子是，当他们上12年级的时候，他们完成一篇论文，挑选一个论文题目，做调研，并完成论文。这很美好，但是他们没有发现任何信息。他们没有创造任何东西，他们没有发现任何信息，他们没有发明任何东西。他们只是研究了别人做了什么事情。这就是为什么我们的教育系统没有教人们创造任何东西的原因。
