为什么引进国际学校？
以前我也不知道为什么要送孩子去上国际高中，但是自从疫情出现了以后，让我改变了想法…… 之前孩子在国内上学，虽然课业压力大，但是好在能自由地在中国大陆境内活动；可是上了国际高中之后就不同了，出国的念头一下子涌上了心头——海外疫情控制得明显不如国内，万一被传染了怎么办？ 在这种担心下，孩子本来不错的英语水平有了大幅度的提升，原本计划申请的美国大学改为了申请英国和香港地区大学，因为英美同属英语系国家，留学归国所受认可度都很高，所以也没有特意再去考雅思托福等语言考试。
本以为一切准备就序，但是没想到竟然赶上了“双减政策”，原本计划好的留学路径突然就被堵死了！ 为什么要说“双减政策”？因为很多国际学校都有来自海外的生源，他们中的一部分人正是由于受到 “双减政策”的影响无法回国就读义务教育阶段的最后一年（高二），而被家长送到国际中学读书的。
在原先的计划里，他们可以凭借优秀的英语成绩和充足的留学时间规划获得海外高水平大学的青睐，但是现在却因为政策原因不得不调整自己的出国时间，甚至有的可能会放弃留学计划转为在国内读大学本科。 这真是应了那句谚语——“计划没有变化快”！ 其实不止国际学校的学生面临这样的难题，我们体制内的学生同样也受“双减政策”影响不能参加过多的课外培训，整体压力同样很大。
那么在这两难的窘境之下，或许选择一条新的道路是最好的出路—— 既能够保持国内教育的优势，又能够享受国际化教育的资源。
这似乎就是我们选择国际学校的初衷吧，只不过在真正实施的时候受到了诸多条件的限制。 你说为什么不考虑一下公立学校国际部呢？ 公立学校国际部的入学要求一般比国际学校低很多，并且作为公办性质的学校其学费也相当低廉，只是公校的国际部普遍不会授予学生国际认可的文凭。
如果以后想回国发展的话，公校国际部的孩子需要额外参加托福、SAT等考试来证明自己的英语能力，还需要额外准备高考或者ALEVEL等考试来实现本科阶段的目标，比国际学校学生在准备留学申请材料时要花费更多的精力。 如果能够继续保持住现有的国际教育体系，同时给予学生充分的自主选择权利，不再以强制性的身份划分（如9年义务教育后按照户口所在地分配到重点普通高中或是职业高中），让真正有需求的家庭自主抉择，那该多好啊~