优秀对应gpa是多少？
优秀对应GPA没有绝对值！ 每个学校的评分机制不一样，导致每所学校对“优秀”的定义也不一样。 所以，我们只能谈“优秀”与“GPA”的大致关系，而不能具体论断某个GPA等于多少分的成绩才算优秀。但我们可以通过数据大概了解一下两者之间的相关性。
我们以TOP100的大学作为研究对象，选取这些学校中所有本科生的总GPA分布情况（参见图1）。我们可以发现，4.0/5.0这个GPA区间的学生人数比例最高，达到了8%，而这个分数段正好处于GPA划分的A+（96-100分）与A（91-95分）之间；紧随其后的是3.7/5.0这个GPA区间的学生，这个分数段属于A-（91-95分）。所以，大部分TOP100高校的学生，如果他们的GPA在上述两个区间内，可以认为他们是优秀的。
当然，对于部分中国学生比较熟悉的MIT、斯坦福、哈佛大学等，因为其打分机制的原因（见后文），上述讨论的“GPA优秀区间”显然不适合这些学校的学生，需要单独讨论。
其次，GPA与“优秀”之间的关系受到选课机制的影响。在公立大学中，尤其是采用学分制的公立大学，由于选修课的学分占比通常较大，且一般没有GPA要求，GPA与课程难度相关，GPA高的同学大多选择修读难课程，因此往往有GPA高的同学就代表他/她“学习很努力”的推断。 但是，在私立大学和文理学院中，由于大一上学期一般是必修课，且学分比重较高，GPA与课程难度并不挂钩，GPA高的原因不会是因为难课程导致的。在这种选课机制下，GPA与“努力程度”就没有直接的关系了。另外，在很多私立大学本科阶段是实行导师制度的，学生的科研能力和论文发表情况会被计入GPA，从而进一步拉大GPA与“努力程度”间的距离。
除了以上因素，学生的本科学校，以及所在院系专业也是影响GPA的重要因素。在同样一个学校里，由于不同院系的授课难度和考核标准存在差异，导致GPA出现横向差异，而这一数值可能远远大于前面谈到的前述各种因素造成的影响。